atenção 1E (LEITURA E REFLEXÃO)

Atenção: 1º E (LEITURA E REFLEXÃO)

Tema atual sobre violência nas escolas

redação corrigida pela U O L

Perguntas para dupla de correção

ATENÇÃO 8º Ano E

ATENÇAO 8E 28/10/2015 ( 1ª aula )

Por que aprendemos a interpretar metáforas? Os links abaixo trazem algumas charges. Você deverá em seu caderno, comentar cada uma delas.

atenção 8E 28/10/2015 ( 2ª aula )

ATENÇÃO 3ºA/B/C : Gabarito simulado SAEB

8E COERÊNCIA

8º ano E

8D Preparando-se para a redação do Saresp

http://www.paralerepensar.com.br/a_aguiaeagalinha.htm


   Esse texto servirá para o embasamento de uma produção textual


  Você vem sendo preparado para ter competência de escrever textos argumentativos, certo?

 1)  O texto que você acaba de ler te deixou uma mensagem? Que mensagem foi essa?




      Imagine que você terá de elaborar um rascunho para uma produção textual.
      Você já conhece várias dicas de como deve se comportar em um texto argumentativo.
     REDIJA em seu caderno um texto argumentativo articulando ideias sobre a seguinte problematização:

                      A escola prepara o aluno para o futuro profissional e humano ou apenas mostra os caminhos que ele deve percorrer para atingir esses objetivos? 


                    A ESCOLA E SUA CONTRIBUIÇÃO PARA O EXERCÍCIO DA CIDADANIA
     

    A escola contribui e muito para a formação de pessoas competentes não apenas para o mercado de trabalho, mas também para o exercício da cidadania. Esperar que ela sozinha dê conta de todo esse processo nos leva a discutir em que condições estamos sendo preparados. Classes lotadas, alunos desanimados e professores descontentes podem representar um grande problema se a ideia é fazer com que os alunos sejam bem preparados. A boa notícia é que ainda existem pessoas que lutam para que a escola alcance tais objetivos.

    É comum vermos em jornais escritos e falados a divulgação de que a escola, principalmente a  pública, não está preparando os alunos como deveria. Se de fato isso ocorre, por que ainda vemos alunos advindos das escolas públicas cursando faculdades e entrando no mundo do trabalho para garantir o seu sustento? O que dizer de alunos que mesmo muito jovens, com 14 ou 15 anos, já mostram interesse em avançar nos estudos e seguir uma carreira digna de um cidadão? O incentivo de gestores e  professores, garantindo uma educação de qualidade fará com que  alunos tenham uma boa formação e consequentemente desempenhem seus papéis de cidadãos honrados e responsáveis por um mundo melhor.

   Concluímos que o texto: "A águia e as galinhas" reforça a ideia de que devemos ir longe, apesar de muitas vezes nos dizerem o contrário. Na escola, cada um fazendo a sua parte: uns ensinando; outros estudando, com certeza o resultado só poderá ser positivo.

ATENÇÃO 8º ANO E

ATENÇÃO 8ª D

1 E Prova etec

Gabarito Saresp

Atenção 8ª D (sobre o Saresp)

3A

https://www.youtube.com/watch?v=RPsz70EDFYM

3B

SARESP ( TREINO 9º ANO )

ATENÇÃO: 8ª D

3B

http://download.inep.gov.br/educacao_basica/enem/provas/2014/CAD_ENEM_2014_DIA_2_08_ROSA.pdf

Meus lindos que estarão no Ensino Médio em 2016!

                                           

8D, prepare-se para a leitura que faremos coletivamente

8E Gaetaninho

3B

8E

3 B atenção Macunaíma

http://www.passeiweb.com/preparacao/banco_de_questoes/portugues/macunaima

8D exercícios

8D Estudando períodos 26/08/2015

8E POP ART 26/08/2015

ATENÇÃO:

Pesquise o link abaixo:

http://www.infoescola.com/artes/pop-art/


 No caderno faça um registro da pesquisa (um comentário)

Na  apostila: Leia o texto da página 22 e responda às questões da página 23 e 24 sobre a pesquisa

Agora pesquise o link sobre imagens e reproduza (tente fazer) uma delas em seu caderno

https://www.google.com.br/search?q=pop+art+imagens+para+colorir&oq=pop+ar+ima&aqs=chrome.2.69i57j0l5.7058j0j8&sourceid=chrome&es_sm=93&ie=UTF-8


Outro link:

http://julirossi.blogspot.com.br/2009/09/pop-art.html

Atenção 8D

8ºE Pop art 26/08/2015

8D Natal na barca

8E Texto: "Biruta", de Lygia Fagundes Telles

8D GAETANINHO

8E FELICIDADE CLANDESTINA

SEMINÁRIO TERCEIRÃO: PROFISSÕES

PUBLICIDADE E MARKETING

SEGURANÇA PÚBLICA

EDUCAÇÃO FÍSICA

EDUCAÇÃO FÍSICA

BIOLOGIA E VETERINÁRIA

INDECISOS NA ESCOLHA DO CURSO

CIÊNCIAS CONTÁBEIS

                                             CIÊNCIA DA COMPUTAÇÃO

GASTRONOMIA

E-SPORTS e YOUTUBERS

ENGENHARIA E ARQUITETURA

ENFERMAGEM

DIREITO E PSICOLOGIA

ROBÓTICA

EDUCAÇÃO FÍSICA E FISIOTERAPIA

ARTES CÊNICAS

ENFERMAGEM

PEDIATRIA

                              INDECISOS NA ESCOLHA DO CURSO

ARQUITETURA E URBANISMO

MARKETING

8E Felicidade clandestina

Fita verde no cabelo /Entendendo as metáforas do texto poético

8D (3ª aula) 03/06/2015

ATENÇÃO 8D (4ª aula)

Atenção 8E

ATENÇÃO 3 A, B e C (MORTE E VIDA SEVERINA)

Meus lindos da 8a D

SEMINÁRIO ATENÇÃO: 3ºs A, B e C

8ªD aula 24/04/2015

8D na informática: 08/04/2015

Boa tarde! Gostaria que vocês fossem explorando o Blog enquanto aguardam as instruções.
Obrigada pela atenção!
Vamos à aula de hoje?
Vocês estão lembrados do texto que usamos para a avaliação? "A mãe"
Conheçam mais um texto. Lembrem-se, atenção é muito importante para formação de um bom leitor.
http://www.letraseponto.com.br/textos_listar.php?id=5 1, 2, 3, 5,6,7,8,9,10, 12,13,15,16,17,18,19,20,21,23,24,26,27,28,29,30,31,32,33 (alunos presentes) Lucas (Grêmio)
Faltas: 4, 11, 14, 22, 25.


No caderno, registre suas impressões sobre essa leitura,
sejam elas quais forem.
 Imagine que você seja um professor ou uma professora. O que você exploraria nesse texto com seus alunos?
Já ouviu falar em pistas textuais?
Todo texto deixa pistas ou marcas. Você percebeu isso nesse texto? Quais são as pistas que o leitor pode ter para compreendê-lo melhor?
Em sua opinião, esse texto  é verídico ou literário?

Após o intervalo....
1) Agora, comente suas impressões após a reflexão feita com o auxílio da professora. O que mudou?       Registre em seu caderno.

2) Você já ouviu falar em INTERTEXTUALIDADE?
http://www.brasilescola.com/redacao/intertextualidade-.htm
3)http://www.brasilescola.com/redacao/intertextualidade-.htm

Notícia de Jornal

Chico Buarque

Tentou contra a existência
Num humilde barracão
Joana de tal, por causa de um tal João

Depois de medicada
Retirou-se pro seu lar
Aí a notícia carece de exatidão

O lar não mais existe
Ninguém volta ao que acabou
Joana é mais uma mulata triste que errou

Errou na dose
Errou no amor
Joana errou de João
Ninguém notou
Ninguém morou na dor que era o seu mal
A dor da gente não sai no jornal

Responda em seu caderno:

1)Por que a letra dessa música recebeu esse título?
2) Lendo esse texto, percebemos que há um conteúdo para notícia. Que conteúdo é esse?
3) Observe a linguagem empregada nesse texto e responda: Por que sabemos que não se trata de uma notícia e sim de uma música.
4) Imagine uma situação em que você tenha de transformar essa letra de música em uma notícia. Qual seria a manchete?
5)  Como você interpreta a passagem que diz: " A dor da gente n]ao sai no jornal"?

APELO 

Amanhã faz um mês que a Senhora está longe de casa. Primeiros dias, para

dizer a verdade, não senti falta, bom chegar tarde, esquecido na conversa de

esquina. Não foi ausência por uma semana: o batom ainda no lenço, o prato na

mesa por engano, a imagem de relance no espelho.

Com os dias, Senhora, o leite primeira vez coalhou. A notícia de sua perda

veio aos poucos: a pilha de jornais ali no chão, ninguém os guardou debaixo da

escada. Toda a casa era um corredor deserto, e até o canário ficou mudo. Para não

dar parte de fraco, ah, Senhora, fui beber com os amigos. Uma hora da noite eles se

iam e eu ficava só, sem o perdão de sua presença a todas as aflições do dia, como a

última luz na varanda.

E comecei a sentir falta das pequenas brigas por causa do tempero na

salada – o meu jeito de querer bem. Acaso é saudade, Senhora? Às suas violetas,

não lhes poupei água e elas murcham. Não tenho botão na camisa, calço a meia

furada. Que fim levou o saca-rolhas? Nenhum de nós sabe, sem a Senhora,

conversar com os outros: bocas raivosas mastigando. Venha para casa, Senhora,

por favor.

  (TREVISAN, Dalton. Apelo. In: BOSI, Alfredo (Org.). São Paulo: Cultrix, 1974. p. 190.)O conto brasileiro contemporâneo.

6. Para não demonstrar que estava sentindo falta da companheira, o narrador

(A) colocava água nas violetas da janela.

(B) deixava a luz da varanda acesa.

(C) permitia jornais se acumularem no chão.

(D) saía para beber com os amigos.

7. Expressões como “leite coalhou”, “corredor deserto”, “canário mudo” foram usadas para simbolizar o modo pelo qual

(A) a ausência da mulher se tornou insuportável.

(B) o narrador era sempre descuidado com a casa.

(C) o narrador ignorava a ausência da mulher.

(D) os objetos e animais sentiam a falta da mulher.

8. Pela ordem, com o decorrer dos dias, o narrador experimentou os seguintes sentimentos:

(A) satisfação, saudade, angústia.

(B) alívio, desespero, indiferença.

(C) prazer, indiferença, alívio.

(D) tristeza, desânimo, saudade.

9.O "apelo" do narrador pode ser observado de forma direta na seguinte parte do conto: 

(A) Amanhã faz um mês que a Senhora está longe.

(B) Com os dias, Senhora, o leite coalhou.

(C) Não tenho botão na camisa, calço meia furada.

(D) Venha para casa, Senhora, por favor.

8D/2015: Bem-vindos ao Blog!

ATENÇAO 8E: 08/04/2015

8° E ( 2015 )

PRODUZINDO UM TEXTO DE OPINIÃO

PRODUZINDO UM TEXTO DE OPINIÃO

http://rachacuca.com.br/quiz/58989/exercicios-de-crase/
http://curriculomais.educacao.sp.gov.br/gremio/

http://www.escolagames.com.br/jogos/fabricaPalavras/

http://educarparacrescer.abril.com.br/100-erros/index.shtml